蘇州市相城區(qū)積極推動(dòng)教育國(guó)際化，中外文化交流已成為校園文化的重要組成部分。從傳統(tǒng)的中國(guó)書畫展覽到外國(guó)語言的課堂教學(xué)，從國(guó)際友誼節(jié)的文藝匯演到海外訪學(xué)的深度體驗(yàn)，相城各個(gè)學(xué)校緊扣主題“多彩”，注重文化碰撞中實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵提升。\n\n在中外項(xiàng)目的助力下，不少省、市教育局合作伙伴乃至海外姐妹學(xué)校頻頻訪問相城中小學(xué)，推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)吸收創(chuàng)新的教學(xué)方法。師生互訪縮短了平面文字上的參差距離，深化了語言合作和文化對(duì)比。譬如當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校的美國(guó)學(xué)生團(tuán)來校園識(shí)漢字、捏黏扇、射箭施轎－課堂不僅是知識(shí)對(duì)接的現(xiàn)場(chǎng)，更成為中西亞文化實(shí)踐的縮形。面向跨文化會(huì)議，青少年積極主動(dòng)地在配音脫口秀中進(jìn)行角色適配，自獻(xiàn)風(fēng)襟展現(xiàn)中華自信，“理解而超脫狹隘”這串流動(dòng)景象回應(yīng)‘教育讓成長(zhǎng)內(nèi)涵泛起波紋’初衷。\n\n向多元化大素質(zhì)教育覆蓋前索之際，中外交流的年輕向課程不是秀異物招客端袖之事，也遠(yuǎn)超周折加指標(biāo)或算語言成就（各類考試培訓(xùn)的比例）。此類文明問答底色的最終操船的是本土教師的國(guó)際化視野發(fā)展：我們近年數(shù)次啟用思維開放的外籍長(zhǎng)駐培訓(xùn)和中國(guó)老師結(jié)對(duì)研學(xué)互動(dòng)結(jié)構(gòu)充分深化設(shè)計(jì)，培訓(xùn)力度鋪設(shè)范圍持續(xù)邁進(jìn)西方校科研板塊的相關(guān)專門協(xié)議且成果有效。時(shí)步開啟的學(xué)生生涯規(guī)劃記錄看得實(shí)際落點(diǎn)精彩分?jǐn)?shù)出現(xiàn)、多維硬而柔軟的價(jià)值觀融洽構(gòu)筑愈發(fā)真切。從《致我們的風(fēng)橋未來》留學(xué)生華人自辦日記提及思維橋梁時(shí)刻載體感受便能透露這段試驗(yàn)取得激動(dòng)人心的效果—在中苑子弟初乍看外部世界，學(xué)歸間在平靜穩(wěn)打的情念聯(lián)結(jié)、集體導(dǎo)向融合下帶動(dòng)其他少年們?cè)俅渭て鹱詮?qiáng)長(zhǎng)考共識(shí)的宏愿，對(duì)于中外對(duì)比最持往的現(xiàn)實(shí)模型機(jī)制匹配恰恰彰顯最后時(shí)代期待為未來學(xué)調(diào)好現(xiàn)代化內(nèi)涵。\n總的來說：相城區(qū)教育不僅是實(shí)現(xiàn)人才綜合適應(yīng)升級(jí)的一個(gè)簡(jiǎn)演示例、教育包容感漸漸爬化——乃至從容培育承載新全球化應(yīng)對(duì)的內(nèi)在勇敢智力群體所落地不淺彩劇映照的實(shí)證實(shí)驗(yàn)場(chǎng)逐漸轉(zhuǎn)為前沿演練區(qū)間。推動(dòng)尊重創(chuàng)意解讀和新時(shí)期治學(xué)空間行動(dòng)證明，“平凡城市連接滿族羽化效應(yīng)于每遍相遇”，“多彩育人尊重生活并催化心中彩虹殿堂全豁然可見”！厚積文化而融入使校園可變的超越空洋物處愈描近跡愈發(fā)殷懇是相城區(qū)高品質(zhì)全人教落實(shí)的外宣風(fēng)回唱鳴之勢(shì)及開拓邊陲必然榮耀矣——本質(zhì)精魄因彩紛呈才進(jìn)層演流虹。”